王朋英无微不至地照顾着孩子的生活起居。 （资料照片）

　　学校里，她是孩子们的老师，也是孩子们的“妈妈”；学校外，她是拥军优属的新时代沂蒙红嫂，也是关爱老人、服务乡邻的“临沂好人”。她用行动和真情，投身到爱的事业中去，托起了莒南智残儿童教育的一方天地。她就是莒南星光启智学校校长——王朋英。

　　创办特殊儿童学校 免费照顾智力发展迟缓儿童

　　1976年出生的王朋英天生就喜欢孩子，跟孩子们一起嬉闹玩耍的愉悦感，让她立志成为一名幼儿园老师。为了实现这一目标，上大专的王朋英特地选修了幼师专业。毕业后，王朋英回到老家，成为一名深受孩子们喜爱的幼儿园老师。

　　1995年，新学期开班，班上来了一位“特殊”的男孩，每天像只小猴子一样上窜下跳。一段时间之后，有一些老师实在受不了孩子的“折腾”，便想对孩子进行“劝退”。“老师，我想上学！”孩子的一句话让王朋英心软不已。“这孩子我来管！”面对其他老师的目光，她毅然担负着独自照顾孩子的责任。

　　慢慢的，细心的王朋英发现孩子的一些举动和表现像极了“多动症”，在和孩子父母的沟通和后期的诊断中，发现这个“特殊”的孩子其实有着轻度的智力发育迟缓。如何更好地照顾和教育这一类特殊孩子，这在王朋英的心里生根发芽。

　　为了更好地了解和掌握智力发育迟缓儿童的教育方法，1997年，王朋英来到临沂学习取经。经过2年的学习，王朋英注册开办了莒南县星光启智学校，免费照顾和教育0-9岁的智力发展迟缓儿童，让这群特殊的孩子们得到正常的教育。

　　上课老师下课“妈妈” 无微不至照顾孩子生活起居

　　“上课是老师，下课是妈妈”，这是学校老师和家长对王朋英的评价。学校的孩子，有发育迟缓，自闭症，多动症，脑瘫……孩子们说不清楚话，完全不听老师指挥，甚至会随时随地大小便。莫说学习，连最基本的自理，对于这些孩子来说，都困难重重。这些智力有缺陷的孩子们，眼神里时常透露出恐惧、呆滞、自卑，一幕幕深深扎疼了王朋英的心。她发誓，一定要让这些孩子最大限度得到康复，活得开心、体面、有尊严，尽最大努力帮助他们融入社会。她是这么想的，也是这么做的。

　　在教学的过程中，面对有着不同问题的学生，王朋英因材施教，针对每位孩子的表现做详细的观察记录，并与家长进行书面沟通与交流。一年中，王朋英就记录整理了两本厚厚的记事本，并和其他心理老师一起分析孩子的心理变化和行为背后的原因，制定康复计划。有时，为了让孩子改变一项动作行为，王朋英要花上几十天甚至几个月的时间。

　　王朋英无微不至地照顾着孩子的生活起居，穿衣、吃饭、睡觉……她都拿出十二分的耐心。王朋英就是这样，在生活中用点滴爱心呵护着孩子的成长，孩子也用最质朴的笑容和最清澈的眼神，表达着对王朋英的喜爱。

　　用自己的力量帮助 更多需要帮助的人

　　“弱势群体，需要全社会都伸出爱的双手去帮扶。”这是王朋英常挂在嘴边的一句话。

　　在帮助孩子的过程中，王朋英发现很多智残儿童家长都存在心理问题，为了帮助他们，她考取了国家三级心理咨询师证书，定期举办辅导班，对家长们进行心理疏导。

　　业余时间，王朋英参加了临沂监狱2018年度“春雨润心”罪犯心理健康教育工作的志愿者活动，定期到临沂监狱开展心理疏导活动，被评为十佳志愿者。她还积极参加临沂市关工委孤贫儿童心理辅导志愿团莒南团的相关活动，并担负起临沂市关工委孤贫儿童心理辅导志愿团莒南团副团长的职责。

　　王朋英不仅把爱给了智残儿童、孤贫儿童，还撒向了社会的多个困难群体。她参加了莒南红嫂协会，成为了一名新时代红嫂。同时，她还不忘关爱老年人，到敬老院看望孤寡老人，为老人们奉献爱心。

　　一分耕耘，一分收获。王朋英播撒爱，传递爱，用行动谱写了一曲不求索取、全心全意为残疾儿童服务的奉献之歌。未来，她希望能开展更多社会活动，推动融合教育，让智力残疾的孩子们有更多机会参与社会、融入社会、服务社会。

　　临报融媒记者 褚菲菲