在音乐活动室，特教老师在教孩子弹钢琴的基本指法和简单的音乐知识。

午休时，特教老师给孩子盖上被子。

课外活动时间，特教老师陪着孩子做游戏。

特教老师在辅导孩子们学习，并对孩子进行鼓励。

特教老师在给一位不能自己吃饭的孩子喂饭。

特教老师在多感官教室陪着孩子玩海洋球。

特教老师每天都得对有自闭倾向的孩子进行心理疏导。

特教老师在帮助肢体活动不协调的孩子进行康复训练。

　　朱雁飞已经在特教中心任教15年了。特教中心对于他来说，就是自己的家，因为他的义务教育阶段也是在这里度过的。从山东省特殊教育专业学校毕业后，朱雁飞就毅然来到这里，像当年哺育他的老师一样哺育这些孩子们。

　　在这所学校里，朱雁飞还有53名同事，他们一起守护着375个孩子，其中有120名在校学习，255名需送教上门。

　　“我们的这群孩子因为先天发育不足而变得特殊，他们在学习、交流、融入社会等方面有很多困难，所以我们的老师需要比普通老师付出更多的精力，每天除了要从语言、认知、精细动作、社会情绪、感觉统合等方面对孩子们进行训练，还要陪伴他们吃饭、课外活动以及睡觉、如厕。对于肢体活动不协调的孩子们，都需要有老师重点陪护……”校长张文明介绍说，“虽然苦些累些，但孩子们却让我们感觉特别温暖。这些孩子，他们的世界简单而明净，只要得到一点光，就会回报更多的爱，我来这儿才一年多，有几个孩子见到我就会喊‘爸爸’，每次听到我心里都很欣慰。”

　　为了减少孩子家长往返学校的负担，学校采取每两周一休息的方式，且由每名教师负责3至4名学生的到、离校安排。在校期间，学校对学生实行全时段跟踪管理，每天安排值班人员值守，平均15分钟巡查一次，对有病史的孩子，重点关心照顾。

　　“相较于在校的孩子，我们还有255名在家等待送教上门的学生，他们基本生活不能自理，我们利用休息日和节假日开展送教上门服务。”张文明说。

　　在小凯（化名）家的院子里，宋家聪老师手把手地教他数数1、2、3……在小帅（化名）家的客厅里，庄文荣老师一笔一画地教他画简笔画、涂颜色……

　　需送教上门的孩子，百分之九十以上都存在着智力缺陷。学校根据孩子的残疾类别、生理和心理特点，为每个孩子“量身定制”教育方案，对其实行个别化教学。

　　“送教的路比较远，我们一大早就出发了，一般一天能走访4户。”吴云全老师说道，“我们已经在送教的路上坚持了11年，11年间，我们为全县100多个村庄200多名特殊儿童，送去了1500多堂课，送去的是关怀，也是我们的责任，更是践行‘特殊教育，不落一人’的诺言。”

　　为了孩子们自信的微笑，特教老师用爱心、耐心与恒心，默默耕耘、用心灌溉，静待属于特殊儿童花开的时节。

　　临报融媒记者 孙运河 廖杰 通讯员 刘雁 赵亭云