习近平总书记2018年3月8日参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时强调：“红色基因就是要传承。”临沂市河东区始终牢记总书记深切叮嘱，以爱国主义教育基地为平台，紧紧依托革命老区红色资源，大力传承红色基因，创新建立了以“七有”为核心的青少年思想政治红色教育体系。

2022年1月17日，沂蒙精神故事展演《大爱沂蒙》在山东省临沂市河东区首演

　　一、基本情况

　　新四军军部旧址暨华东军区、华东野战军纪念馆是临沂市五个全国爱国主义教育基地之一，位于临沂市河东区九曲街道前河湾村，总占地面积260亩，现有“两中心、两旧居、九展馆”。这里是新四军最后一个军部驻地，也是华东军区、华东野战军诞生地，是解放战争初期华东党政军领导中心所在地，是华东野战军从胜利走向胜利的起点，红色资源丰富。纪念馆先后被评选为全国爱国主义教育示范基地、全国重点文物保护单位、国家三级博物馆、山东省科普教育基地等，入选全国“建党百年红色旅游百条精品路线”和“中国青年运动史教育精品路线”。近年来，河东区坚持改革创新思维，深入挖掘革命老区红色资源，潜心研究青少年思想政治红色教育方式方法，创新推出微电影、剧本推

　　理、沉浸体验、红歌教学、手工实践等内容，开发完善了一套红色研学课程体系，将爱国主义教育基地打造成为充满活力的“外向型红色基因库”，逐渐形成了立足临沂、服务全省、辐射全国的青少年思想政治红色育人基地。

2022年2月2日，青少年沉浸式红色教育校外课堂《淬火成钢》在山东省教育电视台“育见2022，我们一起过大年”春节特别节目全程直播。

　　二、主要做法

　　紧密把握青少年思想政治教育客观规律，依托革命老区红色资源，各相关部门单位密切合作，逐渐探索出一条有组织、有阵地、有队伍、有课程、有教材、有项目、有评价的“七有”青少年思想政治红色育人体系，形成了“全链条、闭环式”党团队一体化的思想政治教育红色样本。

　　（一）有组织，坚持党建引领

　　坚持党建带团建、团建带队建。以“红烛育人，红润河东”教育党建品牌为引领，以党员教师、团委书记、大队辅导员为核心力量，做好青少年红色教育品牌策划和红色教育进课堂系列活动。创建“沂蒙红”红领巾学院，建设集思想引领、政治启蒙和全面发展为一体的青少年红色教育校外实践课堂。

　　（二）有阵地，搭建红色教育平台

　　投资400余万元，建设全市唯一的青少年红色教育体验中心，建筑面积1000平方米，设置“红色书屋”“红色邮局”“红色工坊”“红色剧场”4个功能场所，可同时容纳300名青少年进行红色教育。建设占地20亩的室外红色拓展基地，根据青少年特点设置拓展项目，为红色研学搭建了专门的舞台。新四军军部旧址暨华东军区、华东野战军纪念馆先后被评为“山东省级中小学生研学基地”“临沂市十佳研学基地”。

　　（三）有队伍，强化人才保障

　　组织纪念馆优秀教员成立“沂蒙红”宣讲队，不断创新讲解方式方法，在讲解中融入艺术元素，根据展馆内不同区域的展陈内容，增加了快板教学、马扎小结、红歌鉴赏、陶笛体验、情景剧展演等环节，让传统讲解有变化、有新意，提高了吸引力和感染力，培养了一支“能唱会演讲得好，人人都是多面手”讲解员队伍。“沂蒙红”宣讲队先后获得工人先锋号、青年文明号、山东青年创新突击队等多个荣誉。组建“红种子”红领巾志愿宣讲团，在全区青少年学生中培养选拔宣讲团成员，利用节假日在纪念馆内开展志愿讲解。先后培养选拔“红种子”红领巾志愿宣讲团成员2300余人，累计宣讲3860余场，受众人数达38万余人，形成了品牌效应。

2022年10月1日，华东野战军纪念馆国庆节红色运动会体验活动

　　（四）有课程，搭建多元化课堂

　　结合青少年德智体美劳“五育”要求，创新沂蒙红色故事输出形式，开发了红色研学系列化课程，形成了多元化的课程体系。开设红色工坊实践课，邀请非物质文化传承人担任授课教师，开展剪纸、泥塑、扎染、版画等红色研学课程；开设红色书屋阅读课，引导青少年在阅读中找到强国有我和有我必胜的信心和勇气；开设红色邮局体验课，通过亲手写一枚明信片、加盖纪念戳并在“红色邮局”寄出等实践活动，了解从烽火硝烟中诞生的战邮精神；开设红歌传唱课，通过“历史背景讲述+特色红歌学唱”的形式，在红歌学唱中感悟“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神；开设红色军体操，学一套融合练兵动作的军体操，感受革命战争年代先辈们舍生忘我的斗争精神；开设“沂蒙红”微电影课堂，拍摄“沂蒙红”系列微电影《海棠花红》《信》《一棵核桃树》，全部由青少年学生出演，以“革命故事背景讲述+电影欣赏”的形式述说革命故事；开设小戏小剧沉浸式课堂，由纪念馆教员和当地红色文艺爱好者为主组成创编团队，开发了《识字班》《老兵》《河湾情》等多部沉浸式小剧，逐渐形成“一场馆一红歌”“一院落一展演”的教学模式，有效丰富了青少年红色教育的表现手段。

　　（五）有教材，打造“书包里的纪念馆”

　　挖掘新四军在河东的红色故事，出版沂蒙红色故事绘本《新四军在沂蒙》和《沂蒙红歌咏传唱》，汇编《诞生在沂蒙大地的华东野战军》，打造首个“书包里的纪念馆”；设计《沂蒙红研学手册》《“沂蒙红”课堂示范课教案汇编》，收集整理了精品红色研学课程。其中，《新四军在沂蒙》系列绘本，用浅显易懂的语言和生动活泼的漫画演绎了《崔家铁匠铺》《河湾有个“开刀房”》《军民同心抗洪水》等10多个河东本土红色故事，补齐了学前段儿童接受红色教育缺少教材的短板，被团省委推荐申报“2022年全国青少年文化精品”工程。

　　（六）有项目，打造沉浸式体验

　　打造青少年沉浸式艺术课程，让青少年在深度参与中接受红色教育。实施“红种子”工程，利用节假日、纪念日组织青少年开展红色教育，开展“红色知识寻宝”“纳鞋底”“红色运动会”等体验活动，通过丰富多彩的红色实践课堂，推进党团队一体化青少年思想政治引领工作。开发了全省首个以剧本推理、角色扮演为主题的沉浸式红色教育特色项目《淬火成钢》，项目融推理解谜、实践体验、革命故事再现于一体，通过让青少年动脑、动手、协作，在不同的角色体验中，建立与红色基因沟通的桥梁，潜移默化地塑造青少年正确的世界观、人生观和价值观。《沂蒙山下》项目则让青少年穿越时空，转换装束回到战火纷飞的年代，通过推小车、抬担架、渡沂河等各种环节的体验，让青少年体会当年儿童团小战士的别样英姿，体会沂蒙人民与共产党人不可分割的军民鱼水情，引导青少年听党话、跟党走。

　　（七）有评价，保障红色育人效果

　　开发了青少年红色教育APP服务平台，对青少年红色研学活动进行记录和评价，建立了青少年思想政治红色教育闭环式体系。青少年学生通过扫码登录，本人所有研学活动都会被记录，每完成一次学习或者志愿服务活动，会获得相应的积分和“红种子”实践证书，作为“红领巾奖章”评选的条件和推优入团的重要依据。研学活动积分还可以在纪念馆兑换文创产品，有效激发了青少年参与活动的积极性和主动性，使红色研学真正落到了实处，见到了效果。

2022年6月7日，开发完成沉浸式小戏小剧《老兵》，荣获“山东省群众性小戏小剧一等奖”

　　三、取得成效

　　深入发掘红色资源育人价值，创新建立“七有”青少年思想政治红色教育体系，爱国主义、红色基因在广大青少年群体中得到传承和弘扬。

　　（一）青少年红色研学规模日益扩大

　　河东区青少年学生赴爱国主义教育基地红色研学170余期，覆盖全区9.9万余名中小学生，全区适龄学段平均活动参与率90%以上，年均组织学生4万人次。红色研学项目在服务河东区青少年学生的基础上，在全市、全省乃至全国范围内形成了辐射效应，越来越多的外地研学团队选择来河东区爱国主义教育基地开展红色研学活动，年均承接研学参观人数从不足1万人增加到10万人以上。

　　（二）青少年红色教育效果日渐显现

　　全区青少年爱国热情和精神风貌昂扬向上，传承弘扬沂蒙精神的自觉性和使命感深入人心，青少年积极争做“新时代践行沂蒙精神好少年”，有15人被评为市级“好少年”。学雷锋志愿服务活动蔚然成风，86支中小学校志愿服务队常态化开展校园交通执勤、清洁卫生、“小手拉大手 共创文明城”、结对帮扶“希望小屋”受助儿童等志愿服务活动，“红种子”红领巾志愿宣讲团获得社会各界高度评价，被评为山东省2021年度最佳志愿服务项目。

　　（三）青少年红色育人模式日趋成熟

　　“七有”青少年思想政治红色教育体系，拓展了红色育人的内容和形式，升华了红色育人的效果，快板教学、马扎小结、红歌鉴赏、陶笛体验、情景剧展演等教育方式，在中组部、省委组织部的质量评估中获得高度致认可，以“七有”为核心的红色育人模式日趋成熟，央视新闻、新华社等央媒多次宣传报道，多个系统、部门单位前来调研参观，成为创新开展青少年思想政治教育的一面旗帜。

2022年10月1日，华东野战军纪念馆国庆节红色运动会体验活动之烙煎饼

　　四、经验启示

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。临沂市河东区深入研究青少年身心发展规律、思想品德生产规律，探索打造的青少年思想政治教育红色样本，对于提升和改进青少年思想政治红色教育具有一定的启示作用。

　　（一）坚持系统性原则

　　青少年红色教育是一项涉及面广、任务艰巨、内容复杂的系统工程，单靠一家单位的力量很难做好。破解青少年红色育人项目开发难度高、运行难度大等问题，需要各相关部门单位和专业团队协作配合，共同做好青少年红色教育品牌的策划打造、青少年学生组织发动、特色课程开发等工作，汇聚各方力量，形成了“众人拾柴火焰高”的良好局面。

　　（二）坚持灵活性原则

　　在思想政治教育工作中，只有充分考虑受教育者的年龄、文化、接受能力等特征，做到因材施教，才能取得预期效果。青少年群体处于世界观人生观形成的关键期，其身心发展也具有差异性和不平衡性，对青少年开展红色教育，只有采取青少年乐于接受的语言、形式和方法，由低到高、由浅入深、循序渐进、寓教于乐，才能真正让红色教育入脑入心。破解传统说教式思政教育效果不佳的问题，需要坚持灵活性原则，在教学形式上进行了深入创新，开发沉浸式课堂、体验式教学、情景式演出、红歌课堂等丰富多彩的教学形式，集知识、科学、趣味与系统于一体，让青少年学生爱学、爱听、爱参与，有效保障红色教育的针对性和实效性。

2022年10月1日，华东野战军纪念馆国庆节红色运动会体验活动之纳鞋底

　　（三）坚持双主体原则

　　思想政治教育是教育者和受教育者双向互动的过程，只有把教育者和受教育者两个主体的积极性和主动性都激发出来，才能充分释放思想政治教育的功效。在青少年中开展红色教育，尤其要注重发挥青少年的主体作用，建立起教育者和受教育者的平等关系，使他们共同参与到教育活动中来。破解传统思想政治教育中受教育者被动接受教育的问题，需要坚持以学生为中心，通过组织青少年主演“沂蒙红”系列微电影，参演红色情景剧，参加红色工坊实践课、红色邮局体验课，深度体验“淬火成钢”沉浸式课堂等方式，使青少年学生成为学习教育的主体，真正实现了红色教育的入脑入心。

　　（四）坚持知行统一原则

　　在思想政治教育中，将受教育者的道德观念和实践活动结合起来，促使观念转换为实际行动，做到知行并进、言行一致并形成相应的行为习惯，才是思想政治教育目标达成的根本标志。破解青少年课堂学习多，社会实践少的问题，需要通过组织开展丰富多彩的红色教育活动，在青少年心中播下红色的种子，让红色基因融入青少年学生日常学习、生活。通过常态化组织志愿服务活动，让青少年学生广泛投入到红领巾志愿宣讲、与贫困学生结对帮扶、定期走访老党员老模范等实践活动中，使他们成为红色基因的传承者、实践者、验证者，实现内化于心、外化于行，从而达到思想政治教育知行合一的价值追求。