引言 沂水县实验中学创建于1995年，是一所九年一贯制驻城学校，占地110余亩，建筑面积5万余平方米。学校现有初中部、小学部、东校区、第一幼儿园、第二幼儿园，五部四个校区，134个教学班，在校学生近8000名，教职工500余人，现有齐鲁名校长1人，山东省特级教师3人，市级以上教学能手46人，教师学历达标率百分之百，教学设施均按省一类标准配备。 学校始终围绕“立德树人，质量立校”的工作核心，落实“笃学明道，行胜于言”的校训，秉承“办有灵魂的学校，做有温度的教育”的办学理念，持续打造“适合的教育”办学特色，着眼“面向每一个学生，发展每一个学生，适合每一个学生”，从学校文化、课程建设、学生自主构建和教师专业发展等多个方面综合发力，现已发展成为沂水县城区办学规模最大、教学设施最齐全、教育质量最好的实验中学教育集团。学校先后荣获全国足球特色学校、山东省教育系统先进集体、山东省教学示范学校、山东省规范化学校、山东省中华经典诵吟特色学校、山东省第二批教育信息化示范单位、山东省幼小衔接实验学校、临沂市初中教学先进单位、临沂市小学教学先进单位、临沂市文明校园、临沂市平安和谐校园、临沂市书香校园等荣誉称号；学校参与国家级课题2项，省级课题6项，主持市级课题十几项，教研氛围浓厚；在合唱、体育、美术、科技制作、经典诵读及各类知识竞赛中屡获国家、省、市级一等奖；学校男、女足球队分获临沂市中小学生足球联赛第三名、第二名的佳绩。学校在“党建+四大工程”的引领下，大力优化育人环境，绿化上档次、美化有品位、文化有氛围，学校藏书四十余万册，走廊、门厅皆有书架，处处墨香，文化氛围浓郁。2021年暑假，合并原沂城街道长虹小学形成强大的实验中学教育集团，历经多年努力和沉淀，已成为区域内影响力最强的学校，在社会上享有较高的声誉。
沂水县实验中学国旗下讲话 办学特色 沂水县实验中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务山东美德建设，立足本土乡情，以推进高质量发展为核心任务，以教学管理改革为抓手，在减负提质、打造高效课堂、五育并举、评价管理等方面积极探索，蹚出了自己的路子——办“适合的教育”，创学生“理想的学校”。 建设有引力的校园——让学生“喜欢学校” 文化扎根:培植适应学生成长的深厚校园文化 文化是学校的灵魂,承载着学校的历史沿袭与精神追求，优秀的学校文化是“适合的教育”的重要载体。初中部以“特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献”培育“担当”文化,形成“不让任何一个学生掉队”的价值认同,师生力行“把简单的事做到最好、把平凡的事做到最优”,激发了巨大的办学动力和发展潜力。东校区基于“立德树人”育人目标努力打造静雅文化，争创静雅少年，即：静能生慧， 校园静、教室静、课堂静、心态静；净能生美， 心灵净、语言净、行为净、环境净；敬能生德， 敬道理、敬学业，敬师长、敬他人；竞能生优，竞知识、竞精神、竞心态、竞品格。小学部以“传承红色基因，培育新时代新人”为主题，践行“五个一”核心能力目标：一是“会读爱读天天读，养成一个阅读习惯”；二是“又好又快天天练，写得一手规范字”；三是“言行雅正会表达，练就一副好口才”；四是“艺术雅趣润心灵，学会一样才艺”；五是“运动健康强体魄，爱好一项运动”。不断引导孩子们崇德向善，积极践行社会主义核心价值观。“红色基因传承”从基础抓起，从源头抓起，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
沂水县实验中学卫生大扫除活动 活动激趣:举办适合学生参与的多彩校园活动 学校围绕立德树人根本任务及学生实际需求,开展丰富多彩的学科活动、文体活动、竞赛活动、主题活动和课外实践活动,让每个学生都能找到自己“发光”的地方,真正让校园生活“有趣味、可回味”，让在校学生“学得好、留得住”。全校积极开展“四季八节”活动:“春之韵”踏青节、书法节;“夏之声”演讲朗诵节、合唱节;“秋之趣”艺术节、体育节;“冬之思”英语节、科技节。这些活动丰富了学生的校园生活,也释放了学生的学习压力,激发了学生的发展潜能。作为全国足球特色学校小学部围绕“足球”特色，通过画足球、玩足球、舞足球、诵足球、唱足球等系列活动,推行融合式教育、全学科育人,以增强学校的吸引力。 打造有聚力的团队—让学生“喜欢同学” 建好有温度的班集体:凝聚强烈的集体归属感 学校高度重视班主任队伍建设,首先,树立同心、同向的班级共同目标。统筹落实好对中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,在每个学生都乐于接受的班级活动中,打造积极向上的班风、学风,贯彻教育管理的相关要求和规范,激发学生的成长自驱力。其次,构筑适合学生成长的和谐人际关系。教师以欣赏的眼光发现他们身上的优点,以包容的心态理解他们身上的缺点,允许不完美存在,允许差异存在,形成良好的师生关系;引导学生兄弟姐妹式的和谐共处、真诚沟通、彼此关爱,营造互学、互助、互爱的同学氛围，形成同心、同向、同行的同学关系，让大家感受到集体大家庭的温暖，强化集体归属下的自我存在感、获得感和安全感，形成集体“不抛弃”、教师“不放弃”、自已“不言弃"的班级氛围，从最后一名抓起，坚决不让一名学生掉队。
沂水县实验中学我和党旗和个影 关注有价值的临时团组:培养合作精神和同伴认同 我们着力优化了两类临时团组，培养学生的合作精神与同伴认同感。一是学生社团。以校本课程充实社团内容，以学生社团丰富课程载体，让社团成为班级教学的合理化补充，既开发学生智力、培养学生特长，又增强学生的团队意识和探索精神。二是学习小组。合作学习是新课标所倡导的一种新型学习方式，有助于学习素养的培养与提升。教师都非常重视小组合作学习的组织，引导学生在合作中学习、在学习中合作，通过合作学习,增强学生的参与体验，培养学生的合作意识、团队精神和人际交往能力，促进每个学生都有不同程度的发展。 加强有意义的劳动教育:价值绝不仅仅在“劳动”本身 劳动创造世界。学校依托校内劳动、家务劳动、校外实践体验等,扎实推进学校劳动教育,在共同接受任务、共同面对挑战、共同谋划解决、共同渡过难关的实践中，形成技能、磨炼意志、强化协作,培养劳动精神,增强同伴互助的价值认同。小学部将劳动教育与社团相结合,开设剪纸、陶艺、烙画、园艺绿植等10余种劳动教育课程,让学生在劳动中学习知识、培育品质、陶冶情操。初中部将日常卫生扫除、家务劳动和社区服务纳入课程体系,在劳动中“慢养”学生、“牧养”学生、“炼养”学生,引导学生真切感受劳动中的童趣、情趣与理趣。劳动教育的价值不仅在于“劳动”本身,还在于意志磨炼、精神锻铸、协作渗透和良好人际关系的培养。
沂水县实验中学沂蒙开蒙礼 构建有张力的课堂——让学生“喜欢学习” 多维课堂:“适合的教育”应朝着学生生长的方向 构建“适合的课堂”，打造师生平等对话的精神家园和适合学生的学习乐园。一树立全纳教育观。以生为本,为学生提供适合的教学内容,选择适合的教学方式，引领学生积极主动地投入到自主、合作、探究的学习过程中,获得充分、自由、多元的发展。二树立公平教育观。面向全体,处理好教学目标一致性与个体性之间的矛盾,消除教学偏见,消除话语霸权,构建人人参与的民主和谐课堂,让每个孩子都获得成功。三树立差异教育观。分学科实施基于学生核心素养发展的课改模式,推行“分层教学”,既保护学生同等的受教育权利,又尽可能给每个学生提供一个“最近发展区”,为“适合的教育”打开另一扇窗,让不同学业水平的学生都能获得学习成就感带来的快乐,从而持久地爱上学习。 多彩课程:为“适合的教育”提供多样化选择 设置丰富多彩的课程打通各学科,架设起一座博雅融通、互补互促的“课程超市”和“知识立交桥”。小学部以儿童为中心,建构以童心、童趣、童声、童绘、童书、童话等为主题的“童文化”课程体系,研发40多个童趣课程,组织学生走班上课；东校区以“学校推选”“年级公选”“个人自选”“按需特选”4种类型创设“1+2+X”静雅课程体系,开设“语言+”“艺术+”“体育+”“科技+”“劳动+”5个门类30多种选修课程,多维度促进学生发展；初中部以自主选班、自主选师、自主选修,“烩制”彩虹教育课程“自助餐”。学生需要的,就是我们该给予的。五彩缤纷的“课程超市”,总有一门课程适合不同学生的学习需求,既给学习特长者提供先行一步、多走一步的机会,也为学习受阻者打开“另一扇门”，为每一位学生都提供了适合自己的多元化选择。
沂水县实验中学争做家务小能手劳动实践活动 多元评价:指向“适合的教育”的指挥棒 完善学生综合素质评价制度,着力破除“唯分数”给学生贴标签的片面做法,让学生不再“唯分是图”,不再“分分计较”，鼓励学生发展自己的兴趣、爱好和特长,在不同的领域找到适合自己的兴趣点和动力源。我们一直积极探索开展星级学生评价，“多一把尺子衡量学生”,出台争创“十星级学生”活动方案,这十颗星分别是:学习之星、守纪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星、尊师之星、创新之星、体育之星、爱校之星、安全之星,由学生自己申报、同学评议、老师监督，发挥评价的教育功能,发现和发展学生各方面潜能。近年又在此基础上对于特别优秀的学生设立了“校长奖”“感动实验学生奖”，重视分层激励评价、过程性评价、发展性评价,发挥好评价的积极作用,呵护学生的自尊、培养学生的兴趣、发挥学生的优势、激发学生的潜能,从而增强学生的自信心和成就感,让学生发现自己、认同自己、喜欢自己,进而转化为持久的学习动力。 启示 （一）学校领导者要“扛好旗子”。拿出战斗者的姿态，高举前进的旗帜，走在教育教学改革的最前面，率先学习和实践新知识、新理论、新方法，形成实验中学教育集团教育教学模式和管理模式，切实做好示范引领工作，争取带动学校的教学改革，才有可能大面积提高教育教学质量。 （二）名师做好“传、帮、带”。充分利用学校名师资源，大胆地给青年教师、干部“搭台子”“压担子”，用心做好培养工作，使实验中学教育集团成为名优教师、优秀管理人才的摇篮，不断向县域内发展中学校输出名优教师、管理人才。 （三）集团要做好协同发展。集团学校要统一思路、求同存异做好几点：一互相切磋，探索有效管理方式；二多管齐下，做好发展诊断规划；三活动促进，做好交流研讨工作；四处室对接，做好中层跟岗浸入；五立足校情，改变校容校貌。以集团自身的高质量发展影响带动周边学校进而向全县范围内辐射。 |
